TU Darmsadt

Textbook-AQG

Informationen

Lernende können einen Großteil ihres Wissens im Umgang mit digitalen Texten erwerben. Der schnelle Zugang zu Fachtexten führt allerdings nicht zwangsläufig zu einem effizienten Erwerb von Fachwissen.

Wir erforschen im Vorhaben darum, inwieweit wir automatisch, sinnvolle Fragen zu den Inhalten von Lehrbüchern stellen können um das Leseverständnis zu fördern. Herausforderungen liegen in der Informationsextraktion und in der Textgenerierung bezüglich der komplexen Texte.